大小博客网 http://blog.dxlschool.com 0 Oblog 4.0 jl2046@gmail.com <![CDATA[十月份工作总结]]> http://blog.dxlschool.comu/zhuaiping/archives/2008/7466.html zhuaiping 2008-11-21 8:40:00 十月份工作总结

各位老师：

大家好，转眼一学期已过半，回望我们的德育及班主任各项工作是忙碌而有序的，德育的效果也是显著而着实的。特别是在十月份，几项中心活动的开展让同学们在一些方面得到锻炼和提高，下面以几个中心活动为提纲进行小结。

一、重阳节爱心活动让仁爱意识更深

农历九月初九那天，我们在全校范围开展了向福利院孤寡老人奉献一份爱心的活动，倡议发出后，同学们踊跃参加到了活动中，有的拿出家中剩余的日用品，有的买来水果，有苹果、梨子、枣等，有的买来生活补品，全校2100多名学生除学前班外都反应十分积极。这些充分反映了仁爱教育的良好效果，是从学生们的心灵上折射出的良好效果。在本次活动中，班级整体表现突出的有一（5）、二（1）、二（2）、五（1）、五（2）、五（5）、六（4）、六（5）、六（6），其次，比较好的有一（1）、一（4）、二（5）、二（4）、三（5）、四（2）、四（3）、四（5）、五（3）、五（4）、六（1）、六（3），还有三（1）、三（2）、四（4）也不错，在此特别提出表扬。

二、环保杯征文，让环保意识更强

十月份，我们组织参加了“环保杯”第五届环保征文大赛，通知发出后，同学们纷纷投稿，以散文、诗歌、故事、童话各种体裁形式交来了征文，有的从爱护地球的角度说，有的是从爱护森林说的，有的从爱护江河湖泊说的，更多的同学从我们居住的城市仙桃以及仙下河等我们熟悉的事物谈了他们的一些见地，表现了我校学生环保意识在逐渐提高，文明素养在不断提升，同时，许多作品还显示出学生们的写作水平正逐步向着自如成熟运用语言文字方向发展，轻松准确地表达出真情实感。写了着实让人感到欣慰，活动中表现最好突出的班级是：六（5）、六（2）、五（5）、四（2）、四（3）、四（4）、六（1）这些班级交得及时，交的数量也多，说明我们这些的班主任，特别是语文老师重视了这项活动，在此表示感谢。

三、班主任工作案例收集，让班主任反思意识更强

这次的班主任工作案例收集较以往的案例收有三大变化：一是案例齐，从一年级至六年级32个班级，无一例外，全部都交了一份，我们已经装订成册，给每个班主任老师发了一份互相学生取长补短；二是交的迅速，任务布置下去，各位班主任老师早早地就把案例写好并打印交到了我的手上，部分老师在我第一次催稿的下午就全部交给了我，确实是让我感动；

第三个特点就是案例内容丰富，32位班主任老师从学生学习、生活、活动、交往等各个方面谈了自己在处理班级事件过程中的作法、想法及过后反思，许多老师的案例堪称精品，充满了教育者的智慧，展现了为人师的辛劳，体现了班主任老师拳拳的爱心，诠释了一个人民教师的所有内涵，在此，我虽不能一一向大家解读，但我看了他们的文章后，从心底里敬佩这些可敬可爱的班主任的情感是勿庸置疑的。

四、课外活动开展让学生们校园生活更美

10月13日是少先队是，我们以此为契机开展了“星星火炬高高飘扬”的歌咏演讲比赛，学生报名踊跃，但由于时间线不能拉太长，所以限制了名额。让许多同学心生遗憾，我们力争以后多举办这样平民化的活动，让更多的学生参与展示，从活动中提高自信，提升胆量，提高水平，表现能力的提高。让更多的学生感觉上学是件幸福快乐的事情。

这次活动只有81位选手报名参加了76个节目的表演，从10月20日至10月31日的两周时间。我们分9场，每次8个节目进行了比赛。每天课外活动整个校园充满了欢声笑语，或微笑、或唏嘘、或热情鼓掌、或情不自禁地跟唱，时而激动地叫好等等。每天表演对同学们来说都是期盼的，每天课外活动对组织的老师来说应该是享受的！我坚信。

根据学生的投票，我们共评出了6个一等奖，20个二等奖，50个三等奖，到时候我们将与期中表彰一起进行。

五、班主任工作会议让班主任工作方向更明

10月30日上午我们召开了本学期的第二次班主任工作会议，会议首先让各位老师观看了名师魏书艺关于班级管理的一个讲讲座，时间有限没看完。第二个议程是让班主任代表交流了工作案例，刘珍荣、刘倩、肖想炳、沈俊、彭圣梅、彭淑敏等老师一一上台声情并茂地讲述自己工作中的对待典型人物，典型事情的作法。他们似乎手到擒来的作法化山雨欲来为云开雾散，化滚滚巨浪于涓涓细流。实则是他们日积月累的学习与工作经验的必然结果。所以他们是我们和谐校园得力建设者，台下的班主任老师都认真的倾听，仔细地浏览手中的案例集，时不时给以热烈的掌声，表达了他们心中的共鸣。

案例交流后，我对10月份班主任工作作了简要的小结，总结了好的方面也指出了班主工作常常疏忽或不以为然的一些方面。比如教室清洁的保洁，清洁区打扫不按时的问题，教室窗台与栏杆上的灰尘司空见惯的问题，眼保健操不合规范的问题，还有出操、做操秩序的问题，这些始终是我们长期讲，却老不大见成效的问题。但实际上这些才是我们工作的重点，如果我们把这些日常的小事抓到位了，那才真正能解决学生的素养，品位思想等本质上，灵魂深处的一些东西。当然老师们也不是认识不到这些问题，主要是繁琐的杂事太多，但是我们不能把这些客观原因，作为我们不能搞好这些重点中心工作的借口，要按时间七安排，把这些小事抓好。徐爱娥、周娟、许泉、王钰、王义等老师在会后的当天下午，就在规矩带领学生一节一节指导做眼保健操，肖想炳老师、李四勇老师、颜腊林老师、胡才珍老师等这就很好嘛。我们只要扎扎实实地做好每一个环节，就一定能见成效。会议最后，李校长对老师们提出一些好的意见和要求。如管理工作要有序，工作要抓重点，要有方失，对学生要有平和心意等等，让我们所有班主任老师茅塞顿开，受益匪浅。

10月份还有许多做得不扎实和没落实的工作，比如小队活开展，清洁大扫除，班队会观摩等。我们决心将和全体老师一起努力工作，扎扎实实做好每件事！

祝老师们工作顺利，心情愉快！

                                               2008.11.3. 

 

 

]]> <![CDATA[我们村也有超市了]]> http://blog.dxlschool.comu/zhuaiping/archives/2008/7465.html zhuaiping 2008-11-21 8:34:00 我们村也有超市了

仙桃市大新路小学   朱爱萍

“清明时节雨纷纷”，我和孩子又在蒙蒙细雨中回到了生我养我的老家——麻港朱场村，去拜祭逝去不久的爹爹与小哥。奶奶96岁了，还健在，孤身一人在乡下，自己收洗烧火做饭，多次劝说都不愿来仙桃和伯伯们住在一起。

进屋见到奶奶，我后悔地说：“哎，该在仙桃买点适合老人家吃的食品或营养品来的。”

儿子笑着说：“这里又不是没有超市，有心现在不迟。”

我疑惑地说：“是吗？朱场村也有超市？”

儿子肯定地说：“是！”

我迟疑地：“就是有，也只怕卖的东西和原来你爹爹开的小卖部卖的东西一样，既没有生产厂家，也没有生产日期，全部是些水货商品。”

儿子慢慢地说道：“我前次来的时候去过的，好像还不错，有我喜欢吃的各种品牌的薯片，还有‘奥利奥’呢。”

是吗？如果真有这样一些商品，那说明这个超市卖的商品比以往一般的小卖部是提高了一个层次了。

“走，和你一起去看看。”我兴奋地拉着儿子，叫他带我去。

走进超市，只见右手边一排水果摊，各种时令新鲜水果堆得老高，里面货架有三排，每排有三四米长，整整齐齐摆放着各类物品，第一行是各种食品，品牌繁多与仙桃超市所见不相上下。第二、三行是生活用品，大到电热壶、电吹风等小型电器，小到牙膏牙刷，都是一些叫得响的牌子。我情不自禁地叫道：“哎呀，真是变了，朱场人开始懂得享受了，吃的喝的用的都追求品质了呀。”卖主连声说：“是哦，那些小娃现在都只往我这里跑了，因为我这里卖的东西最好吃，家长给点钱小娃儿也放心，不担心娃儿吃坏了肚子什么的。”

“是该卖些好东西，该变了。”我附和着道。

儿子提着超市里买的达利园蛋糕和蜂蜜拉着我的胳膊轻快地往回走，我着急地叫道：“慢点慢点，小心把我拉得摔倒了。”儿子笑道：“怎么不急，奶奶在门口望着呢！”

]]> <![CDATA[九月份工作总结]]> http://blog.dxlschool.comu/zhuaiping/archives/2008/7464.html zhuaiping 2008-11-20 16:36:00 九月份工作总结

 

各位老师：

大家好，九月是最忙碌的一个月，开学各项工作纷繁复杂，教育教学各项工作走上正轨，各项迎检工作等等，老师们都付出了大量的辛苦的劳动。在此我对本月学校德育及班级管理工作作简要的小结。

一、班级管理扎实有效。

一个班级是否有良好的班风，是否各项工作得到落实到位，是需要一个优秀的班主任来管理的，为此，学期初，我们德育处商量各块领导，慎重定下班主任人选后，被聘老师以校文件的形式下发了班主任聘用通知，虽然他们的能力是勿庸置疑的，但是有些老师家庭及各方面的困难确实非常大，如龚敏、罗宝娟等一些老师靠自己接送孩子，回去要自己做饭，但是没有一个人到我们这里反映说不愿意干。应该说每个人都有这样或那样的家庭实际困难，但是老师们都克服着这些困难，乐意接受了这个工作并努力工作着，在此，衷心感谢各位班主任老师对我们工作的支持表示敬意。

困难有大有小，所以工作的好坏也程度不等，在做操管理方面特别好的就有：四（5）、五（3）、五（4）、一（3）、一（6）和二、三年级，他们的班主任分别是王大艳、周娟、许泉、刘玲荣、陈淑君、张满教、刘倩、周君、匡卫华、文颖、李四勇、杨玉荣、何汉桥、肖想炳、肖平等。

在清洁的打扫方面，我觉得下列班级是不错的六（4）、六（2）、六（1）、六（5）、六（3）、四（1）、四（2）、四（3）、四（5）、三（4）、三（2）、三（1）、五（1）、五（2）、二（1）、二（2）、二（3）、二（4）、二（5）、一年级的几个班，六（4）班死角、五（5）班任务重，六（3）、二（5）班每天安排一名学生用抹布抹栏杆上的灰尘给我印象深刻，无论什么时候走过，栏杆上一尘不染，还有六（6）班这学期在丁老师的带领下也很有进步，总之无论是在清洁的打扫上，绝大部分班级是做得不错的。

在眼保健操跟操方面，我们的语数老师都做得很好，只要是我们的课后，我们老师都留在教室里指导学生认真做，只有少数老师处理作业。

二、中心活动紧张有序

开学伊始中心活动就接二连三，语言文字、血吸虫病、文明城市创建、未成年人思想道德建设的等等，涉及到我们班主任工作也非常多，如血吸虫的”三个一”收上来的三四五六年级备课笔记本都按德育处的要求认真完成了，语言文字推广普通话在老师字范下也在逐步推进，文明城市创建中正慢慢与自己的一切不文明行为告别，老师们狠抓学生的行为习惯，认真落实学校的工作，比如在督促学生与家长共同阅读公开信，同说普通话等的签名中，绝大多数班主任认真督促，全部回收，他们是六（1）、六（4）、六（5）、五（1）、五（2）、五（3）、五（5）、一（1）、一（2）、一（3）、一（4）、一（6）、四（4）、四（3）、四（2）、四（5）、四（1）、二（2）、二（4）、三（1）、三（4）、三（3）、三（2）有些班主任发现是学生自己签名，还要求学生再拿回去，与家长重新阅读后签名等等。在清洁大扫除活动中，许多老师更是令人感动，张满教、张瑞、徐爱娥、杨芳、周欢、梁丽琼、刘玲荣、周艾军、董玲玲、沈俊、颜腊林、范丽文、肖平、肖想炳、胡源、李四勇、何汉桥、胡超英、文颖、匡卫华、张玉琼、王丽、周君、胡娓、罗宝娟、万桂芳、彭淑敏、李翠娥、严复新、胡才珍、王大艳、王钰、葛翠娥、印琼、杨玲等等一些老师。

在中心活动资料整理工作中，我们的许多领导不计八小时内外加班加点工作的精神十分难能可贵，他们是王校长、郭主任、赵主任、沈主任、周主任、倪主任等，不分份内份外，在此向各位表示感谢。

前进的过程中，我们也还存在许多的不足，需要大家一起努力的。比如：学生做眼操，有待更加认真规范的，早操队形可以更散开一点，学生红领巾佩戴要强调，清扫栏杆要安排人，要坚持每天做，教室清洁区保洁成立绿色卫队的问题，学生乱扔乱吐乱喊乱叫，乱买乱吃，勾肩搭背等等行为习惯的问题，推普之星坚持树立的问题，早读吟诗诵经的问题。都有待我们进一步去引导教育，老师们，检查扣分都不是目的，用你们的智慧去创新教育方式，最终使学生养成受益终身的良好的行为习惯。

 

]]> <![CDATA[抓重点字词教学 牵一发而动全身]]> http://blog.dxlschool.comu/zhuaiping/archives/2008/7463.html zhuaiping 2008-11-20 15:59:00         《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的 一首诗，诗人通过写夜泊枫桥的所见所闻，表达了诗人孤寂忧愁的情怀。教学中，我抓住了 “江枫渔火对愁眠”中“愁”字的教学，使学生理解诗词的意境及表达的情感这一重点教学任务迎刃而解。
    1.解“愁”释中心。在解读诗意环节，我首先让学生自己凭借知识积累解读每一句诗，自由交流理解，然后就重点字词指名回答，其中，我抓了这个“愁”字让学生回答，学生很容易回答了，然后我接着就问“你们觉得这个字能否说明诗人当时的心境？”学生表示赞同。
   2.抓“愁”明选材。学生在赞同了“愁”字表达了诗人的心境后，我就紧接着追问“你从哪儿看出诗人的心境是很忧愁的？”学生于是就在反复的朗诵中知道了“月落”、“乌啼”、“江枫”、“渔火”、“寒霜”、“钟声”等着些事物都是诗人“愁”的体现。第二个问题：这些事物哪些是看的的，哪些是听到的呢 ？第三个问题：诗人夜泊的江边一定还有很多的事物，为什么诗人只写了这些？第四个问题：如果是你还可以写哪些事物来表达此时的情感？第四个问题：哪些事物与此时要表达的情感不符合？这四个问题抓住“愁”字层层深入，让学生不仅明白围绕中心写了哪些事物，，为什么写这些事物，还进行了发散思维训练。
    3.用“愁”指导读。这首诗是诗人夜泊枫桥所看到的深秋江边的夜景，由于思念家乡亲人，每句诗中每处景物都伴着诗人忧愁的心境而显得那么“灰色”，所以，在指导学生朗读时，我让学生结合自己的生活经历用心体会思念家乡亲人的愁苦，从而感受“月落乌啼”的凄清，“霜满天”的寒意，“江枫渔火”的寂寥，“夜半钟声”的幽远孤零，感受的同时体会理解了，才不难读出诗歌表达的情感。
 
]]> <![CDATA[务实 求真]]> http://blog.dxlschool.comu/zhouqinli/archives/2008/7462.html zhouqinli 2008-11-20 11:19:00 务实  求真

---优质课观摩有感

11月上旬,有幸参加“中南、华北、西南九省区市第四届全国小学数学教学观摩交流会”，现把参加会议的情况向老师们作个汇报。

“中南、华北、西南九省区市第四届全国小学数学教学观摩交流会”会议地点在海南省万宁县兴隆华侨农场，是由中国教育学会副会长梁秋莲女士联合湖南、湖北、广西、广东、海南、重庆、山西、河南、河北九省区的教研员组织的一次大型研讨活动，此次研讨活动在第三届交流会“解决问题的教学研讨”之后，以“计算教学”的研讨为主，所以本次活动展示课有如下内容：

1、计算课与解决问题——数与代数（8节）

《有余数的除法》——湖南  唐立平

《两位数加两位数口算》教学设计  广东黄小娜

《笔算乘法》——广西  李文钊

《0×5=？》——广东  白云

《用有余数的除法解决问题》——海南  李金华

《比的应用》——河南  张倩

《比的应用》——广西  杨在涓

《分数的初步认识》——重庆  杨梅

2、空间与图形（3节）

《周长》——河北  冯

《确定位置》——湖北  张庆

《三角形的面积》——海南林景

3、实践与综合运用（2节）

《数学广角》——比赛场次  山西  何晓娜

《部分问题》——湖南  戴蓉

大会还针对上几届交流会成功的经验和课程改革的发展前景以及后段的研究主题和方向作出了明确的说明，让二千多名与会的一线教师不仅现场观摩了这几年课程改革的教学成果，也对课程改革的发展有了新的瞩望。

亲历此次观摩交流会，思想上的、理念上的、课堂教学行为上的等等方面都有很多的收获和思考，置身于一个大的课堂，才感觉自己的渺小，走出去，确实能开阔视野，参加活动后的回顾与反思将是今后教学生活中一笔无形的财富，在这里我愿意作一个或许是照本宣科的传递，将自己最深的两点感受与大家分享。

一、学术氛围浓厚

此次交流会采用“现场短信互动”和“集中评课”相结合的形式进行研讨。

现场短信互动在省、国家级大型活动中首开先例，主持人公布电话号码后，每天，每节课后都能源源不断地收到听课教师的听课随想，而现场抽奖（奖品为一套课例光碟）更是大大地激发了教师参与的热情，每节课后的10分钟是短信交流时间，也是听课教师最轻松最怄意的一刻，短信中有对课的肯定，也有对某一环节的商榷，更有对此次活动组织周密，新颖的赞赏，正如梁秋莲女士在总结报告中所说：“老师们参与热情，就是一个从教师向专家的成长历程。”

在现场提问，教研员答疑的集中评课环节，也留住了很多听课教师的准备离开的步伐，我们都认为，每个省的教研员锤炼一节课，费了很多心血，谁愿意去泼一盆冷水，说谁谁谁  的不是呢？这样的评课一定是套话，大话，空话吧！但现场激烈的辩论气氛证明，此刻进行的是对课的一次全方位的研究和探讨，不一定要针对某个人发表不友善的言论，教研员的发言也罢，听课教师的置疑也好，都是在和谐，令人激进的氛围中进行。而梁秋莲女士更是就听到的每一节课，一针见血地提出自己不同的看法，比如《方阵问题》，是学生学习植树问题后的一个后续学习内容，课题是否合适，“实心方阵”，“空心方阵”等概念的理解是否加重了学生理解的负担，这些都表明，这是一场实实在在的研讨交流，而不是替某节课歌功颂德。

由此想到，如此高规格的研讨交流活动都可以这么本真务实，那么我们学校，我们年级组的每一次教研活动又有什么理由不去好好组织呢？倾心参与呢？

二、课堂教学中应关注的

经历了几年课程改革，各次各类活动都在不断总结经验，肯定过去做法中值得继承和传播下去的方面，如从此次观摩课中可以看出教师的教学观，教材观等有了新的认识，教学内容的选择和安排体现了新的数学知识观，进一步确定了孩子的主体地位，学生的学习习惯等等。

关注学生的学习习惯，在这几年比较喧嚣的课堂中是见得比较少的，课堂上呈现的也比较少。许多优质课，执教的教师包括幕后的策划者，智囊团更愿意在精美的课件，数学活动的开展和组织等方面大做文章，而把学生的学习习惯放在了一个隐形的位置。其实我们仔细回想，许多著名的特级教师，课堂上焕发的魅力，不在于教师的表现力，设计的精巧，而在于细节上的细腻与精彩，正是这种以人为本的多方位关注让大师的课堂有一种恢宏磅礴的气势，此次在兴隆，由于教育发展的不均衡，学生的底子较薄，发言不踊跃，表达不够顺畅，好几位教师都在许多小的细节上予以了关注。如读题干脆有力，不拖腔拖调，再一次让听课教师感受到，课堂我们必须关注学生需要什么，而不是看评委和听课老师是什么胃口。确实，学生有了良好的学习习惯，就会帮助他形成好的工作习惯，学生良好的学习习惯，需要我们教师每天每节课都去关注，坚持不懈。

我们也可以从此次的许多课例中找到课程改革几年后的教学方向，如计算课教学要让学生明算理，懂算法，会计算，在问题解决的情境中体现出算法的多样化和数学的实用价值等，都值得不断回味与反思，限于时间关系，在这里我就不一一赘述，相信在以后的教学活动中，我会以此次研讨会为参照，抓好我校的数学教学教研工作，和老师们同发展，共成长。

 

 

]]> <![CDATA[沟通 交流]]> http://blog.dxlschool.comu/fenger/archives/2008/7461.html fenger 2008-11-17 21:15:00 沟通 交流

尊敬的各位家长朋友们：

下午好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，大家对我已经很熟悉了，我们已经相识四年了，在这四年里，我们已结下了深厚的友谊，成为了好朋友。今天，我借这个机会和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学学习兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯这两方面谈些想法，仅供大家参考：

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣

1、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。

2、多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏

不少家长在家中有时会给孩子出题目做，这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子，这些题目应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，“跳一跳就能摘得到。”不要多做没有思考价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新鲜感，即使一个很普通的题目，家长也可以用一些精美有趣的故事把它装起来，让孩子觉得有趣，有意思，要学。

二、帮助学生养成良好的学习习惯

好的学习习惯一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高，良好的学习习惯包括：

1、  教育孩子上课认真听讲

听讲，一般认为听老师讲，这是很不全面的，上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同，学会听取别人的意见是学会合作的前提，家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，整天把“你要与某某某比一比”挂在嘴边，在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解和欣赏。

2，养成独立思考，不怕困难的习惯

孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利，当孩子寻求帮助，不会做时，家长不应直接教他怎么做，而是和孩子一起分析，帮助他，教会分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。

最后呢，我想针对本册教材的要求及特点，向家长提二点建议：一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈，检查完后作业本上签名。通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。家长要主动经常地与老师联系，了解孩子的学习情况！

尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了，为了我们美好的理想，我们必须一起努力来实现这个理想。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！谢谢大家！

]]> <![CDATA[" 苹果石榴桃子比花生更好!"]]> http://blog.dxlschool.comu/lijiangshan/archives/2008/7459.html lijiangshan 2008-11-16 12:29:00     

                             -----教学叙事

                       大小 李江山

     “老师,我觉得苹果,石榴,还有桃子比花生好!”当<<落花生>>的课进行到学习议花生,父亲把花生与苹果石榴桃子对比,讲花生的好处的时候,一个学生站起来发言了.

“那你说说它们有什么好呢?”我问.

学生答:“我认为苹果石榴桃子都非常的好看，当他们开花结果的时候，不仅可以美化环境，让人赏心悦目，而且，还清香扑鼻，招蜂引蝶。加上他们营养丰富，香甜可口，所以我认为，他们是外表和心灵都非常的美丽，和花生比,他们有更多的好处,他们跟值得我们去赞美,去学习。你们说我说的对吗？”

“大家想想他说的有道理吗？”

“是呀，我觉得我们要做花生那样的人,更要做苹果石榴桃子那样的人。”一个学生也开口说话了。

“你为什么要这样说呢？”我接口说。

“老师，我们班每次参加比赛的时候，总有人不愿意表现自己，不愿参加活动。有的同学歌唱的好，有的同学舞跳的好，可是，他们总是怕展示出来，让人家欣赏。”

如果，我们每个人都默不作声，都不表现出来，别人怎么知道呢？”

     “这位同学说的很有道理.那你们想想作者的父亲为什么要让孩子做花生那样的人呢?我们想想,作者又想让我们怎么做呢?”我看这是个揭示主题的好机会,于是马上提出了这样的问题.我见没人发表自己的看法,我接着问:“那大家谁能说说体面的意思，谁能说说什么叫体面？可以举个例子来说明。”

“老师，我知道什么叫体面，比喻说开车开高级轿车，住要住高级别墅，喝酒到五星级宾馆，穿要穿国际名牌，当官要当大官等就是体面。”一个学生迫不及待了。

“你们说他说的对吗？什么是对别人没有好处呢？”

“我认为，那些都很体面,但如果这些体面都是慷国家之慨，慷人民之慨，损公肥私，损人利己，就是对别人没有好处的人了，甚至是对别人有害的人了.”

“你能具体的举个例子吗？”

“如贪官，就是这样的人，还有那些不劳而获的人，想吃好的玩好的就不择手段的把别人的据为己有。这样的人就是只讲体面而对别人没有好处的人，”

 课上到这里，我真正的明白了教材只是一个载体，是一个例子,如果我们能很好的利用这个例子,利用这个载体,及时的抓住教育的契机,就可以拓展学生的思维，开阔学生的眼界,让学生得到意想不到的收获,我们的教育教学就收到了应有的效果!

]]> <![CDATA[又挑选学生参加比赛想到的]]> http://blog.dxlschool.comu/lijiangshan/archives/2008/7458.html lijiangshan 2008-11-16 11:53:00  "老师,汪莹的歌唱的很好听."一个学生说.

   "老师,鲁艺的朗诵很棒!"另一个学生说.

   "你们呢?你们什么最棒?"我问.

"我?我什么都不行."一个孩子这样告诉我.

“我也是的,都不行.”

    我刚接手一个班,对孩子的情况不甚了解,学校要举行歌咏比赛,我在班级问谁有谁可以参加比赛的时候发生的一幕.

    "我们全班同学都想想你自己有什么特长,可以吗?"我于是让孩子们静下来大声的向全班提出,"你不想别人行不行.只想想自己可不可以,好吗?"

    "我什么都不行."又听到一个学生说.

"我也是什么都不行.”

……

    几分钟中,我听到的都是这样的回答.

    最后还是在别人的推荐下,从六十八个孩子中选出了两个孩子,说了半天的好话才勉强答应参加比赛.完成了学校的两个人参加比赛的指标.

    想想上课我提出思考的问题时,举手的人稀稀拉拉,总是那三四个人.无论问题简单,还是复杂,无论是会回答,还是真的没有想明白,课堂上都是这样.

    我想到转到外校的侄子,开始回家一趟时,我并总发现他什么变化,以为外校是徒有虚名.可是,一学期结束,听了他一席话,才发现他的变化是内心深处的.那天不知怎么说起了老师,他说:"我们的老师好偏心,每次老师提出问题,我总是举手,可是老师总是点那几个,我们都说老师偏心,给他还提出意见,不过他还是改不了.还有每次比赛,每次表演,也是这样,我们都想参加,但老师给我们的机会总没有给他们的多.我们和他们一样的棒,有的方面比他们更棒."

其实,侄子以前在各方面都很一般,在武汉外国语学校半年后好像突然有了这种自信,有了一种自我表现意识.是什么让他发生了翻天覆地的变化呢?我问他,孩子好像不以为然.他说,我们班的同学每个人都一样的,都希望能够表现自己,展示自己, 都争强好胜的,说以后的社会是一个竞争十分激烈的社会,需要自我推销,需要毛遂自荐,这样别人才会了解你,重用你,你才会有所作为.

“那你们老师没有说什么吗?”

“老师当然时常告诫我们,无论作什么都应该争先恐后.不要甘居人后,只有不断的努力,才能不断的进步.其实,这是我们学校的风气.是一种氛围.我们学校什么活动呀,什么比赛呀特别的多.如果有什么活动,我们都是踊跃报名,积极参加.如果有什么比赛,也都是积极的报名,努力取得好的成绩……”侄子滔滔不绝,侃侃而谈,好像在发表演说,惟恐我没有听明白.

听了侄子的话,想想我的学生,我似乎明白了,孩子们的表现意识，竞争意识需要在活动中去不断的培养而且需要人人参加的活动,不断的给孩子们提供展示自己,表现自己,的平台,这样,我们的孩子,就可能在未来的社会中占有一席之地.

 

]]> <![CDATA[setInterval的用法]]> http://blog.dxlschool.comu/feimingfm/archives/2008/7457.html feimingfm 2008-11-12 23:03:00 var xunhuan;
//先要声明一个变量
kaishi_btn.onRelease = (){
 xunhuan = setInterval(xianshihudie, 200);
//开始被点击=函数（变量xunhuan=函数xianshihudie,每2毫秒执行一次）
}
tingzhi_btn.onRelease = (){
 clearInterval(xunhuan);
//清除对xunhuan的调用
}
xianshihudie() {
 for (var i = 1; i<=5; i++) {
  _root["hudie"+i]._visible = false;
 }
 var suijihudie = _root["hudie"+(random(5)+1)];
 suijihudie._visible = true;
 suijihudie._xscale = 200;
 suijihudie._yscale = 200;
 suijihudie._x = 280;
 suijihudie._y = 200;
}
fscommand("fullscreen", true);
//全屏
]]> <![CDATA[得到一段随机的变量名]]> http://blog.dxlschool.comu/feimingfm/archives/2008/7453.html feimingfm 2008-11-12 13:45:00 var shuji_mc = _root["guding_mc"+random(6)]
trace(shuiji_mc)
将得到一个变量名为guding_mc1或2，3，4，5的值。
]]> <![CDATA[优化一段代码]]> http://blog.dxlschool.comu/feimingfm/archives/2008/7452.html feimingfm 2008-11-12 13:08:00 以前经常这样写一段代码：
 sq1._visible=0;
 sq2._visible=0;
 sq3._visible=0;
 sq4._visible=0;
 sq5._visible=0;
如果有一万条，还不把人写成苕气。
其实可以这样来优化：
for (var i=1; i<=5;i++;) {
_root["sq"+i]._visible = 0;
}
如果改i<=5为i<=10000,不就等于写了10000条。
]]> <![CDATA[flash as _mc属性的用法]]> http://blog.dxlschool.comu/feimingfm/archives/2008/7451.html feimingfm 2008-11-11 23:42:00 动态设定实例名、获取实例深度，删除实例
 
var dangqian_mc;
var chongfu;
fangda()
{
 if(dangqian_mc._xscale <= 300)
 {
  dangqian_mc._xscale += 5;
  dangqian_mc._yscale += 5;
//x和y的缩放比 
 }
}
fangda_btn.onPress = ()
{
 chongfu = setInterval(fangda, 50);
}
fangda_btn.onRelease = ()
{
 clearInterval(chongfu);
}
suoxiao_btn.onRelease = ()
{
 if(dangqian_mc._xscale > 5)
 {
  dangqian_mc._xscale -= 5;
  dangqian_mc._yscale -= 5; 
 }
}
jiakuan_btn.onRelease = ()
{
 if(dangqian_mc._xscale <= 500)
 {
  dangqian_mc._xscale += 5;
 }
}
jiagao_btn.onRelease = ()
{
 if(dangqian_mc._yscale <= 300)
 {
  dangqian_mc._yscale += 5; 
 }
}
zuozhuan_btn.onRelease = ()
{
 dangqian_mc._rotation -= 5;
}
youzhuan_btn.onRelease = ()
{
 dangqian_mc._rotation += 5;
 //gou_mc._rotation = gou_mc._rotation + 5;，mc右旋角度
}
zhiqian_btn.onRelease = ()
{
 //trace("改变前帽子："+maozi_mc.getDepth());获取影片实例深度
 dangqian_mc.swapDepths(_root.getNextHighestDepth());设定影片实例深度值为主时间轴上的最高深度
 //trace("改变后狗：" + gou_mc.getDepth());
 //trace("改变后帽子："+maozi_mc.getDepth());
}
shanchu_btn.onRelease = ()
{
 dangqian_mc.removeMovieClip();
//删除来自库中的影片实例
}
gou_btn.onRelease = ()
{
 var depth = _root.getNextHighestDepth();
//为了得到一个动态的实例名建立的一个变量，并赋值为主时间轴
最高深度的值
 _root.attachMovie("小狗", "gou_mc"+depth, depth);
//从库中载入影片实例（"影片元件的链接名"，"实例名"，"深度值"）
 _root["gou_mc"+depth]._x = 61+random(520);
 _root["gou_mc"+depth]._y = 61+random(360);
 dangqian_mc = _root["gou_mc"+depth];
//设定载入实例的位置，并将它赋值给dangqian_mc
}
maozi_btn.onRelease = ()
{
 var depth = _root.getNextHighestDepth();
 _root.attachMovie("帽子", "maozi_mc"+depth, depth);
 _root["maozi_mc"+depth]._x = 61+random(520);
 _root["maozi_mc"+depth]._y = 61+random(360);
 dangqian_mc = _root["maozi_mc"+depth];
}
]]>